Kies een IQ spel uit de klas of van school. 

Probeer een zo hoog mogelijk niveau uit te spelen. Hoe hoog kom je? Wat is je strategie? Schrijf op wat je hebt gedaan en hoe je hebt gedacht. 

Vergelijk minimaal drie verschillende codes.
Zoek overeenkomsten en verschillen.
Beantwoord daarna:

• Welke kenmerken hebben sterke codes altijd?
• Welke kenmerken maken een code zwak?
• Kun je hier algemene regels uit halen?

Eindproduct: een lijst met “De 5 regels van een sterke code”.

Kies één code (bijv. het Enigma-apparaat uit de Tweede Wereldoorlog).
Onderzoek:

• Hoe werkt het systeem stap voor stap?
• Wat maakt het sterk?
• Waar zitten zwakke plekken?
• Hoe zou jij proberen het te kraken?

Eindproduct: een poster of powerpoint

Doel: testen en verbeteren

Ontwerp een eigen code. Gebruik hier bijvoorbeeld voor: Ceasar-codering, spiegelschrift, symbolen of een rebus.
Laat klasgenoten proberen hem te kraken.
Meet:

• Hoe lang doen ze erover?
• Welke strategie gebruiken ze?
• Waar lopen ze vast?

Verbeter je code daarna en test opnieuw.

Eindproduct: experimentverslag met conclusie.

De groene opdrachten mag je maken in de vorm van: 
- powerpoint

- word (werkstuk)

- lapbook

- Canva

Maak een werkstuk over een persoon die veel heeft ontdekt of betekend voor geheime codes.
Vertel wie deze persoon was en waarom hij of zij belangrijk is geworden.
Leg uit wat hij of zij heeft ontdekt of gedaan met codes en geheimschrift.
Schrijf ook iets over wanneer en waarom dit werk werd gebruikt, bijvoorbeeld in oorlogstijd of voor veiligheid.
Gebruik het stappenplan om je werkstuk stap voor stap te maken en presenteer wat je hebt geleerd aan de klas.

Kies een geheimschrift van vroeger, zoals het Caesarcijfer van Julius Caesar of de Morsecode van Samuel Morse.
Leg in je eigen woorden uit hoe het geheimschrift werkt en wat je nodig hebt om het te kunnen lezen.
Maak een voorbeeld van een geheime boodschap en laat zien hoe je die weer kunt ontcijferen.
Vertel iets over de geschiedenis: wie het bedacht heeft, wanneer het werd gebruikt en waarom.
Presenteer je geheimschrift in een korte presentatie van 3 tot 5 minuten aan de klas.

Kies een bepaalde tijd in de geschiedenis, zoals de Tweede Wereldoorlog of de tijd van de Romeinen.
Onderzoek hoe codes en geheimschrift in die periode werden gebruikt om belangrijke informatie geheim te houden.
Leg uit wie de codes gebruikten en waarom dat nodig was, bijvoorbeeld in oorlogen of bij het doorgeven van geheime plannen.
Geef een concreet voorbeeld van een code uit die tijd, zoals het Enigma-apparaat of het Caesarcijfer.

Maak een overzichtsposter waarop je verschillende soorten codes met elkaar verbindt.

• Zoek minimaal 5 verschillende codes (bijv. Caesarcijfer, morsecode, Enigma, hiërogliefen, spionagecodes).
• Koppel elke code aan: tijd, doel, manier van versleutelen en moeilijkheid.
• Orden ze van “makkelijk te kraken” naar “moeilijk te kraken”.
• Leg uit waarom je deze volgorde kiest.

Eindproduct: een powerpoint, een canva of op papier

De ENIGMA code is in de Tweede Wereld oorlog gekraakt. 
Onderzoek de vragen op het werkblad. 

Eindproduct: een onderzoeksverslag met verbeteradviezen.

Kies een situatie:

• Oorlog in de Romeinse tijd
• Een geheime missie in de ruimte
• Een online chatsysteem
• Een spionnennetwerk

Ontwerp een code die precies bij die situatie past.
Leg uit:

• Waarom werkt jouw code hier goed?
• Voor wie is hij bedoeld?
• Wat zijn de risico’s?

Eindproduct: ontwerp + uitleg.

Er wordt steeds vaker misbruik gemaakt van oudere mensen door hun pincode te stelen. Criminelen kunnen bijvoorbeeld meekijken bij het pinnen of zich voordoen als iemand van de bank. Daardoor kunnen ze geld van iemands rekening halen.

Opdracht:
Bedenk manieren om het pinnen voor oudere mensen veiliger te maken.

Denk bijvoorbeeld aan:

• nieuwe technologie bij pinautomaten

• regels van de bank

• hulp van familie of telefoonmeldingen

• betere voorlichting

Schrijf:

1. Minimaal 3 ideeën om dit probleem te verbeteren.

2. Leg bij elk idee kort uit hoe het werkt.

3. Schrijf ook waarom jouw idee helpt om fraude te voorkomen.

Stel: jij bent leider van een land. Je moet kiezen welk coderingssysteem je gaat gebruiken.

Vergelijk meerdere systemen op:

• Veiligheid
• Snelheid
• Kosten
• Kans op fouten

Welke zou jij kiezen? Schrijf een adviesrapport.